L 'afazi sözlü veya yazılı dilin üretim veya anlayışının bozulmasıyla kendini gösteren dilsel bir bozukluktur. Esas olarak beyin hasarı veya felçten sonra ortaya çıkar ve ayrıca okuduğunu anlama zorluklarına da yol açabilir. Sonuç olarak, afazili insanlar sıklıkla düşük yaşam kalitesi.

Okuma eksiklikleri, tezahürlerine ve altta yatan değişikliklere göre değişir. Hem tek tek kelimelere hem de tüm metinlere atıfta bulunarak, yüksek sesle okurken veya okunanı anlarken ortaya çıkabilirler. Dahası, okuma eksikliklerinin altında yatan nedenler çeşitlidir: fonolojik veya sözcüksel süreçlerle ilgili olabileceği gibi bilişsel alandaki değişikliklerle de bağlantılı olabilirler.

Daha önce, okuma problemlerini ele almak için birkaç tedavi geliştirilmiştir. Metabilişsel stratejilerin uygulanması, yaygın olarak kabul edilen bir uygulamaydı; bu, okuyucunun okuduğunu anlama eksikliklerini ele almasına izin verir, ancak davranışsal tepkiyi açıkladığı ve afazili bireyler için metin düzeyinde okuduğunu anlama tedavilerini hedeflediği gösterilmemiştir.


2018'de Purdy[2] ve işbirlikçileri afazide ve ilgili tedavilerde metni anlama sorunları ile ilgili literatürün sistematik bir incelemesini yaptılar. Spesifik olarak, dört tür tedavi dikkate alınmıştır:

  • Yüksek sesle okumak için tedavi: İnsanlarda yüksek sesle okumaya odaklanarak anlamayı geliştirmek için inşa edilmiştir. afazi orta-şiddetli
  • Stratejiye dayalı tedavi: okuduğunu anlamayı geliştirmek için tasarlanmış; kalite ve kompozisyon derecelendirmeleri açısından farklılık gösterir. Hafif olan bireyler için etkili bir tedavi olarak görünmektedir. afazi veya okuduğunu anlamada zorluk.
  • Bilişsel tedavi: temel nedenlere odaklanır, örneğin attenzione o çalışma belleği, okuduğunu anlama güçlüklerinden sorumlu tutulanlar. İnsanlarda iyileşme gösterir. afazi metni okumak için orta ve bir miktar artık yetenek.
  • Hiyerarşik işlem: Kartz ve Wertz hükümlerine göre bilgisayar egzersizlerine dayalı bir okuma tedavisidir[1]. Çalışmaları, bilgisayarla uygulanan okuma terapisinin yalnızca okumaya değil, aynı zamanda diğer okuma dışı dil etkinliklerine de genellenebileceğini gösterecektir.

İstatistiksel analizin sonuçları, analiz edilen çalışmaların kalitesi oldukça değişkendir. Ancak, sistematik derlemenin yazarları, sesli okumanın tedavisi mevcut yaklaşımların en titiz olanı olacaktır ve okuduğunu anlamayı potansiyel olarak iyileştirme kapasitesine sahip olduğunu gösterir.

Ayrıca, etkinliğin kanıtı olacaktır. bilgisayarlı hiyerarşik okuma tedavisiancak bu yöntemle yapılan çeşitli çalışmalar arasında gruplar arasındaki verimlilik ve iyileştirme derecesi büyük farklılıklar göstermektedir.

Purdy ve meslektaşları şu sonuca varıyor: yüksek sesle muameleyi okumak, afazi mezardiğer yaklaşımlar ise hafif ve orta derecede okuma eksikliği olan kişilerde daha başarılı olacaktır. Kalan tedaviler, yani strateji, bilişsel tedaviler ve hiyerarşik tedaviye dayalı olanlar okuduğunu anlamayı iyileştirmede bir miktar başarı elde etti, ancak sonuçlar tutarsız. Açıkça, katılımcılar, tedavi protokolleri ve deneysel titizlikteki önemli farklılıklar, her bir kişi için belirli bir tedavinin etkinliği hakkında genel sonuçların çıkarılmasını engelleyebilir. afazi.

Gelecekte, özellikle okuduğunu anlama eksikliklerini hedef alan kontrollü tedavi denemeleri, nüfusun daha iyi anlaşılmasına yardımcı olabilir. afazi. Katılımcıların seçimi, tedavinin yoğunluğu ve metodolojik titizlik dikkate alındığında afazide okuduğunu anlamanın kalitesini ve etkililiğini artırabilir.

Yazmaya başlayın ve aramak için Enter tuşuna basın

hata: İçerik korunmaktadır !!