Bir önceki makalede konuştuk matematiksel becerileri öngören yürütücü işlevler üzerine bir çalışma.

Ancak bu sefer Johann ve meslektaşları [1] tarafından yapılan bir çalışma sayesinde yönetici fonksiyonlar ve okuyor. Özellikle, okuma, kod çözme ve anlama için, iki bağımsız fakat yüksek derecede korelasyonlu bileşen incelenecektir.

Hipotez, yürütücü işlevlerin farklı alt bileşenlerinin okumada önemli bir rol oynayabileceğidir. Özellikle:

  • La çalışma belleği genel olarak, son çalışmalara göre (özellikle Peng ve meslektaşları tarafından yapılan meta-analiz [2]), çalışma belleği ile, özellikle ilk yıllarda ya da okuma belleği edinirken, çalışma belleği ile önemli ölçüde ilişkilidir. sözlü özellikle daha sonraki aşamalarda daha yararlı olacaktır.
  • La esneklik okunan önemli bilgiler ile okuma sırasında edinilecek yeni bilgiler arasındaki geçişi yönetmede önemli bir rol oynayabilir.
  • L 'engelleme okuma sırasında ilgili bilgileri tanımlamak ve daha az önemli olanı bırakmak için kullanılabilir.

Çalışma

Çalışma 186 Alman çocuk üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri:

  • Yayılma görevi (çalışma belleği)
  • Stroop benzeri bir görev (engelleme)
  • Anahtarlama görevi (esneklik)
  • Bir okuma testi
  • Testi akıcı zeka (Raven'ın renkli matrisleri)

Alman test aküsünde (ELFE 1-6) anlama değerlendirmesi yapılır üç seviyede:

  • Kelime (72 öğe): konu görüntüyü gözlemler ve fonolojik olarak benzer 4 kelimeden (mümkün olduğunca 3 dakika yapmak için) ilgili kelimeyi seçmelidir.
  • Cümle (28 cümle): Konu, fonolojik olarak benzer 4 dikkat dağıtıcıdan cümleyi tamamlamak için kelimeyi seçmelidir (mümkün olduğunca 3 dakika)
  • Anlama (13 kısa metin): konu metinleri okumalı ve yedi dakika içinde sorulacak 20 çoktan seçmeli soruyu cevaplamalıdır
Ayrıca ilginizi çekebilir: Yönetici işlevlerin okuldaki önemi

Sonuçlar

Çalışma şunu gösterdi:

  • Çalışma belleği aralığı ve inhibisyonu okuma hızı ile önemli ölçüde korelasyon gösterirler, ancak (şaşırtıcı bir şekilde) metni anlamakla değil
  • Esneklik metnin anlaşılması ile önemli ölçüde korelasyon gösterir
  • Akıcı istihbarat hem metnin kavranmasıyla hem de okuma hızıyla ilişkilidir

Genel olarak, aramızdaki ilişki için gördüğümüz gibi yürütücü işlevler ve matematiksel beceriler, bunun gibi çalışmalar, bireysel alt bileşenler ile elde etmeye çalıştığımız sonuçlar arasındaki ilişkileri tanımlamaya başlar ve bu, müdahalelerin planlanmasında kesinlikle yararlı olabilir. Öte yandan, yürütücü işlevler modelinin, her zaman olduğu gibi, bir model olduğunu ve genellikle ilgili süreçler bir çalışmaya dahil edilenlerden daha fazladır; bu nedenle olası karıştırıcı değişkenleri kaçırmış olma riski göz önünde bulundurulmalıdır.

Ayrıca, başlangıçta beklendiği gibi, çalışma belleği ve okuma arasındaki ilişki yaşla değişiyor gibi görünüyor, bu nedenle üçüncü ve dördüncü sınıf çocuklarına odaklanan böyle bir çalışma, alt ve üst sınıflar için genelleştirilemeyebilir. Bununla birlikte, okuma ve anlama hızının altında yatan farklı mekanizmaları, yüksek derecede birbiriyle ilişkili iki işlevi anlamaya çalışmak iyi bir başlangıç ​​noktası olmaya devam etmektedir, ancak bu çalışma ile doğrulandığı gibi, bazı bağımsız yollarla.

Yazmaya başlayın ve aramak için Enter tuşuna basın

matematiksel yürütme işlevleriMetnin anlaşılması